מאגר רעיונות לפעילויות בתקופת קורונה/ מרחוק

רוצים להציע רעיונות לפעילויות נוספות? כתבו בתגובות!

בקבצים המצורפים בצד העמוד מצורפים עלונים המכילים קטעי לימוד מהלכות בית הבחירה לרמב"ם, יצירה, סיפור לתקופה, משימה באהבת חינם ולימוד לתשעת הימים.

וחוברת עם שלל רעיונות למדריכים לתקופת סגר (או שהסניף סגור J)

הבית שלי – אתגרים בתוך הבית: לסדר את איזורים מסויימים בבית, למצוא דברים מסויימים בבית תוך זמן מוגבל, ניתן לשדרג את המשימה כאשר היא נעשית בזוגות, כל 2 חניכות יחד (טלפונית), כאשר הן מתקשרות למשפחה ומבקשים להחביא אביזר מסויים באחד המקומות בבית ואז החניכה צריכה למצוא את האביזר בביתה כאשר הזמן מוגבל/ תחרות ביניהן, ניתן אף להעלות את המנצחות בסבבים לשלב 2 שלישי עד לגמר.
פעילות טלפונים – כל חניכה מקבלת אות ומספר. שבוע אחד שהפעולה היא שכל חניכה צריכה להתקשר לחניכה אחרת ולהעביר לה מסר כלשהו או לעשות איתה משהו. ברגע שהיא מסיימת החניכה שאיתה היא יצרה קשר מתקשרת לחניכה הבאה וכן הלאה עד לסיום סבב. בסוף: לחניכה האחרונה יש את כל האותיות היא מחברת אותן ונוצר מסר מסויים שהמדריכות רצו להעביר. ניתן לאתגר יותר ולעשות מירוץ בין 2 קב
הדגל – לוקחים דגל של הסניף, לוקחים מפה של היישוב/ העיר- והמטרה היא שתוך כמה שעות הדגל יעבור אצל כל החניכות בלי שמישהי תעבור יותר ממאה חמישים מטר (לחשוב על טווח הגיוני שמתאים לכולן), בנוסף כל אחד צריכה להצטלם עם הדגל, לשדרוג: ניתן לעשות סרטון סיכום של כל התמונות שצולמו. רבבה בנים
מסע חולצה – מחלקים את הסניף לקבוצות מכל השבטים או לפי שבטים.. לכל קבוצה יש 5 משימות במשך 5 שבועות שהיא צריכה לעשות – כמובן כשכל הקבוצה צריכה לקחת חלק.. קבוצה שעושה את כל המשימות מקבלת חולצה ! אחת המשימות היא להמציא גלופה לחולצה והגלופה היפה ביותר זוכה – ומוציאים אותה על החולצות.. המטרה הכללית היא שכל הקבוצות יעשו את כל המשימות, הגאוות יחידה של הקבוצה ושל הסניף תעלה ולכל הסניף יהיה את אותה חולצה אמונה קומונרית ראשל"צ תש"פ
טלפון שבור- כל חניכה מתקשרת לבאה אחריה בתור לפי רשימה שאתן מחליטות עליה (מומלץ להכניס שיקולים חינוכיים ביצירת הרשימה), החניכות צריכה להגיד לה מילה טובה או מחמאה וכן הלאה עד סיום הסבב. האחרונה מתקשרת לראשונה. צוות יד בנימין תש"פ
סדנת סרטונים- לדוגמה מהנעשה בכפ"א: "עשיתי סדנת סרטונים על חשיבות הנתינה ואיך היא עוזרת לי, הסרטונים היו תהליכיים עד למסר הסופי, כשאחרי כל סרטון הייתה משימה או שאלה למחשבה שעזרה להבין את הסרטון הקודם והובילה לסרטון הבא"

עצות פרקטיות:

1.לכבות מצלמות ורמקולים, זה עוזר לסרטון להתנגן יותר בקלות וגם מרכז אותן ובין הסירטונים פותחים אותם בשביל הצגת המשימה.

2.להגיד לפני כל סרטון מי תענה על השאלה כדי שהן יהיו מפוקסות על הסרטון ושכולם ידברו.

צוות כפ"א תש"פ

פעילות לקראת תשעה באב- 4 שלבים

החניכות מכינות בבית משקפי תלת מימד מחומרים שאמרו להן להכין מראש.

מראים להן סרט על בית המקדש.

הבנות עושות דף לימוד

סיום ב kahoot עם שאלות על בית המקדש ותשעה באב.

שבט תאיר- חיפה תש"פ

לוחופש יצירתי- (2 שלבים)

א. צוות ההדרכה עובר בבתים (בלי להיכנס, רק מבחוץ ולפי ההנחיות) ומביאות לבנות לוחופש וחומרי יצירה לעיצוב הלוח…

ב. משחק משימות וירטואלי. החניכות מקבלות משימה ולאחר ביצוע המשימה הן מקבלות חידה שמתארת מקום ביישוב/ בעיר ושם מחכה המשימה הבאה וכן הלאה..

צוות קרית גת תש"פ

חפש את המטמון יישובי – כל שבט בזמן אחר. הבנות קיבלו פתק ראשון לבית אח"כ הן מסתובבות לבד ועושות לפי המשימות המתבקשות והפתקים שהוחבאו מראש ובסוף מגיעות למדריכה לקבל קרטיב. שימו לב (מתאים רק לסניפים מסויימים, חשוב לשים דגש על בטיחות- האם רלוונטי שיסתובבו לבד?!, וכן כל חניכה מגיעה בנפרד לקבל את הארטיק שלה כאשר נשמרים כל הנחיות הקורונה). צוות מגרון תש"פ
מסטאר שף- כל חניכה מכינה מאכל מסויים בבית על פי קטגוריה שאתן מחליטות וצריכה לצלם כאשר המשפחה אמורה לטעום ולתת ציון על פי קריטריונים מסויימים. צוות כפ"א תש"פ
הרצאת טד – (3 שלבים)

א. הסבר ראשוני לחניכות איך בונים הרצאת TED .

ב. כל חניכה בוחרת נושא שמעניין אותה ועליו היתה רוצה להרצות.

ג. החניכות מתחלקות לקבוצות ועובדות על כתיבת התוכן כאשר המדריכה מסתובב בקבוצות (קבוצות הכוונה חדרים בזום) ונותנת להן טיפים ועזרה, הבנות מתאמנות בבית.

ד. כל חניכה מציגה את ההרצאה שלה בבית אל מול כל המשפחה/ בפגישה הוירטואלית עם השבט.

ה. משוב משותף על ההרצאה תוך תמיכה ועידוד.

זה אומנם מאתגר אך בעל יתרונות רבים: שדרוג היכולת לבנות הרצאה ולדבר מול הקהל, ההזדמנות של כל אחת מהחניכות לשתף את השאר בתחום העניין שלה. הובא במאמר של ליאת עיני

חוזרות לסרוג- עידוד החניכות ללימוד סריגה מסריגת כיפות פשוטה ועד צעיפים, סיכות ואפילו סוודרים- כל אחת לפי התחביבים שלה.

יתרונות: חזרה לתחביבים הפשוטים והטובים, פעילות ביתית מעניינת ותורמת.

יוצרים במרץ- כל פעם חניכה אחרת מציגה רעיון ליצירה מחומרים בבית ומנחה את ההכנה בזום או בטל.
משטח פסיפס שכל החניכות עשו ביחד כשהעבירו מבית לבית.
חלוקת עציצים לחניכות עם טבלת מעקב.
שרשרת לסוכות- כל אחת עשתה והעבירו מבית לבית ואז תלו את זה בבית הכנסת. (קצרין)

עקרונות חשובים:

כל פעילות ניתן להפוך למאתגרת יותר על ידי הפיכתה לתחרות בין קבוצות/ זוגות/ חניכות.
לכל אתגר מוזכר יש יתרונות חינוכיים ואף הפוך- חשוב לקחת את הדברים בחשבון ולעשות את השיקול הנכון לשבט/ ל