יום שמירת הלשון (פעולה)

• מצגת לשיתוף המסך. (מובא בקבצים המצורפים בצד העמוד)

שלב א’:

משחק 1- אומרים לחניכים לשבת עם דף וטושים, והמדריך אומר להם מה לצייר.

שמש, בית עם דלת ו2 חלונות במרכז הדף, עננים מצד ימין, דשא מצד שמאל, ציפורים קטנות מצד שמאל.

מבקשים מכל החניכים להציג מול המצלמה את מה שהם ציירו.

התוצאה- למרות שכולם שמעו את אותו הסיפור, בסוף כל אחד מבין אחרת. אם מישהו מהם יעבירו לחבר אחר, אז הציור עוד יותר ישתנה..

המסקנה: צריך מאוד להיזהר כששומעים סיפור על מישהו, לא תמיד זה באמת מה שקרה, ולא תמיד הבנו אותו נכון. חשוב שלא יהפוך חס וחלילה להוצאת שם רע.

שלב ב’

משחק 2- אסוציאציות בצ’אט. המדריך אומר משפט שמתאר בנאדם וכל אחד כותב בצ’אט כינוי שהוא היה נותן לו. לדוג’: לחיים יש משקפיים. אחד יכתוב חכם, השני חנון וכו’..

שאלה- האם הייתם שמחים שיגידו עליכם דברים כאלה? כל מי שמסכים שידברו עליו ככה מאחורי הגב, שיסמן כף יד (בזום).

המסקנה: לא נעים כשמרכלים.

שלב ג’

מספרים את הסיפור המובא בקבצים המצורפים בצד העמוד- נצור לשונך.

מה המסקנה? חושבים לפני שמדברים!

 לסיום:

הבנו למה חשוב לדבר דיבורים טובים, ולהאיר למי שסביבי. האם יש למישהו רעיון איך אפשר להקפיד יותר במילים שאני מוציא מפי? (לכתוב בצ’אט והמדריכים יאספו את הרעיונות שנכתבו וישלחו לחניכים בסיום הפעולה)