פעולה קודמת- הגאולה בפתח, נעזור לה להיכנס?
מבוא למדריכה:
מתי משיח בא? בדור שכולו צדיקים? האם יש לנו השפעה על זה? נרצה לבסס את ההבנה שבידינו הכוח לזרז ולהביא לבוא הגאולה השלמה בקרוב!
אביזרים:
- פלקט גזור לחתיכות פאזל.
מהלך:
- נכתוב את האִמרה הבאה על פלקט ונגזור לחתיכות. ניתן לבנות להרכיב את הפאזל.
אמר רבי יוחנן אין בן דוד בא אלא בדור שכולו זכאי או כולו חייב. (סנהדרין צח א)
- נשאל את הבנות: מה אתן חושבות על הדור שלנו היום? הוא יותר חייב או יותר זכאי?
- “אין בן דוד בא אלא בדור שכולו חייב או בדור כולו זכאי”.
כשאנחנו קוראות את האמרה הזו אנחנו מבינות שהמשיח (=בן דוד) בא או בדור שבו כולם זכאים או בדור שבו כולם חייבים. זאת אומרת שאי אפשר שיהיו בו את שני הדברים ביחד.
יש אפשרות לראות את זה אחרת. זה לא או רק זכאי או רק חייב. אלא הכוונה באמרה היא שבן דוד בא או בדור שבו נבחר לראות שכולם בו חייבים או בדור שבו נבחר לראות שכולם זכאים. מדובר בעצם על אותו דור – הם ייקראו זכאים או חייבים לפי איך שאנשי אותו הדור יבחרו לראות את עצמם.
בכוחנו לבחור אם לראות בדור שלנו זכויות או אם לראות בו חובות.
כשאנחנו מספרים את הזכויות של ישראל, אז גם המציאות נהיית יותר כזאת.
אומרים שהקב”ה מגלגל חובה על ידי חייב וזכות על ידי זכאי.
אפשר להיות מהחייבים ואפשר להיות מהזכאים… מה אנחנו בוחרות – להיות חלק מהזכאים או חלק החייבים? איך היותנו דור של זכאים יעזור לנו?
ניתן לבנות לענות מה הן חושבות על כך.
- אנחנו נדרשות גם לעבודה אישית – לראות את עצמי כזכאית ולראות את הטוב שבי.
וגם לעבודה כללית – לראות את החברה שסביבי כזכאית… - ועכשיו הזמן לחשוב איך להפוך את הרעיון הזה למעשי:* אפשר לחשוב על אנשים מהעיר או מהיישוב שראוי להכיר להם תודה על המעשים הטובים שהם עשו לכלל (גבאי בית כנסת, מורה, בת שירות, מישהו מהעירייה או מהמועצה, מישהו שמתעסק בצדקה, בני נוער מתנדבים…) – ולהכין להם תעודת הוקרה. את התעודה אפשר להביא להם עם זר פרחים.
