פעולה רביעית במערך "הנה ימים באים"- חודש ארגון התשפז לשבטי מעוז- נחלה.
שבוע ראשון – דור של נשמות צמאות
שבוע שני – צירי לידה של הגאולה
שבוע שלישי – עזות דקדושה
שבוע רביעי – את אחי אנכי מבקש
אל המדריך
הפעולה הזאת היא השיא של החודש, אחרי שלושה שבועות בהם נחשפנו לצימאון הגדול בעם ישראל, הבנו שזה חלק מתהליך הגאולה ושאנחנו צריכים לפעול להיות חלק מהדבר הגדול הזה – אנחנו מגיעים לחותמת של המערך.
נוריד את כל מה שראינו במהלך החודש לפרקטיקה, נלמד את החניכים שכל אחד מהם מנהיג, הקב"ה שם אותו כאן בנקודה הספציפית שהוא נמצא בה כי זה התפקיד שלו ורק הוא יכול לעשות את זה!
מתוך זה נצא לעשיה בסביבות הסניף. חשוב שתחשוב כבר לפני הפעולה על רעיונות מעשיים בסביבת הסניף שיתאימו לשבט שלך, ובסוף הפעולה תעלה את הרעיונות לחניכים ותצאו בפועל לעשייה.
המטרה היא שהחניך ייצא מהחודש ארגון לא רק עם הבנה תיאורטית, אלא עם תחושת מסוגלות ויציאה לעשייה בפועל: "אנחנו הדור שמכין את עם ישראל לקומת הבאה, ואנחנו עושים זאת בעוז ובאהבה".
תשקיע בפעולה וביישום נושא, זה קו הסיום של המערך והוא קריטי לגרום שהחניכים יפנימו. ככל שתשקיע יותר בפעולה הזאת וביישום נושא – תזכה להשאיר יותר חותם על השבט!
עזרים:
- דמויות מתוך הנספחים
א. מרוץ שליחים
מהלך המשחק: מחלקים את השבט לשני טורים שווים למרוץ שליחים קלאסי. כל חניך בתורו רץ לנקודה מסוימת (כדאי שהמדריך יעמוד שם ויוודא שלא מרמים..), חוזר, ונותן כִּיף לחבר הבא בתור שמיד יֵצא אחריו. הטור שסיים לרוץ ראשון הוא המנצח.
שדרוג למשחק: המדריך ניגש בשקט מראש לאחד החניכים בכל קבוצה (כדאי לבחור חניך דומיננטי, אהוב ובעל ביטחון עצמי, כדי שלא ייפגע) ומבקש ממנו לרוץ בכוונה בצורה איטית ורשלנית. כדאי לעשות את זה אחרי הסבב הראשון שיתנהל כרגיל.
אחרי המשחק המדריך יסכם לחניכים: "במשחק נתתם בראש, הראיתם כמה אתם חדורי מטרה בשביל שהקבוצה שלכם תנצח! אתם צריכים לדעת שבדיוק אותו דבר כולנו צריכים לעשות כדי שעם ישראל ינצח, כדי שתגיע הגאולה! כל אחד ואחד מאיתנו הוא שליח! כל אחד מאיתנו חייב לרוץ ולתת מעצמו בכל הכח למען עם ישראל!"
נשים דגש על החניך שרץ לאט, כולם יסכימו שזה מעכב ומכעיס שמישהו לא מבצע כמו שצריך את השליחות שלו, ומכאן נבין שאם אנחנו לא נרוץ ונפעל – הכלל כולו ייפגע. האחריות למלא את הצימאון של עם ישראל היא עלינו! אם אנחנו נתעכב ולא נפעל לקרב את עם ישראל זה יעכב את מהלך הגאולה.
ב. העולם נברא בשבילך!
אחרי שהבנו שאנחנו צריכים להיות חדורי מטרה למען השליחות הגדולה שמוטלת עלינו, נחדד את הנקודה שלכל אחד יש תפקיד מיוחד, שבלעדיו אין מי שיעשה אותו.
מפזרים דמויות על הרצפה (לגזור לפני הפעולה מנספח א'):
- אמא בהריון
- רב גדול
- חייל בצבא
- מדריך באריאל
- הומלס
- מדען משוגע
- זקנה ערירית
- שליח פיצה
- ילד קטן
- הייטקיסט
- רופא
עוברים בקטנה על הפרטים של כל דמות, ואז מספרים בשקט ובדרמה שנפלה פצצת אטום וכל העולם הושמד חוץ מ-11 אנשים. יש רק 2 חליפות הצלה, וצריך לבחור את מי להציל.
עושים סבב ובו כל אחד אומר מי השניים שהוא מציל עם החליפות ולמה דווקא אותם. למשל רב כי הכי חשוב שהתורה תמשיך, הסבתא כי יש לה חכמת חיים, האמא בהריון כדי שתהיה המשכיות, מדען שיפתח את העולם וכו'.
לאחר הסבב נסביר לחניכים: לכל אחד יש את התפקיד המדויק שלו בעולם וכל אחד חשוב, אין מי שיוכל לעשות את התפקיד שלו. ניתן דוגמא מההומלס שאף אחד לא הציל אותו, אבל תכל'ס גם הוא חשוב, גם לו יש תפקיד בעולם והוא לא פה סתם במקרה – אסור לנו לוותר על אף יהודי!
ג. גודל השליחות והקירוב מהמקורות
נקריא לחניכים את המצווה השלישית בספר המצוות לרמב"ם:
"מצות עשה ג – לאהוב את ה'…ולשון ספרי: "ואהבת את ה'" – אהבהו על הבריות כאברהם אביך, שנאמר "ואת הנפש אשר עשו בחרן". ורוצה לומר, כמו שאברהם מפני שהיה אוהב, כמו שהעיד הכתוב "אברהם אוהבי" וזה בעוצם השגתו, קרא בני האדם להאמין בה' מרוב אהבתו – כן אתה אהוב אותו עד שתקרא אליו בני האדם".
נמשיך ונסביר לחניכים: הרמב"ם כותב שחלק מהמצווה השלישית – אהבת ה' – זה לגרום שכמה שיותר אנשים יאהבו את ה'! הרמב"ם מוסיף שם ומסביר שאם אוהבים מישהו – רוצים שכמה שיותר אנשים יאהבו אותו ויידעו כמה הוא גדול!
יש לנו תפקיד גדול, להיות דומים לאברהם אבינו אבי האומה שמטרת חייו הייתה לגרום שכמה שיותר אנשים בעולם יכירו את ה', יודו לו על המזון שהם אוכלים, על העולם שהם חיים בו. לנו נשאר רק ללמוד מאברהם אבינו, להכיר בזה שיש לנו שליחות גדולה, ולעשות אותה בכל הכח! לקיים מצוות עשה של אהבת ה' ולהאהיב אותו על כל עם ישראל!! השליחות הזו היא של כולנו, זו הרי מצוות עשה מהתורה, זה אומר שכל אחד ואחד מפה הוא חלק מהדבר הגדול הזה צריך לצאת, לקרב ולהשפיע!
נמשיך ונקריא לחניכים מתוך הספר "חובות הלבבות" (שער אהבת ה' פרק ו):
"וראוי לך אחי לדעת, כי זכויות המאמין, אפילו אם יהיה מגיע אל התכלית הרחוקה בתיקון נפשו לאלהים יתברך, ואילו היה קרוב למלאכים במידותם הטובות ומנהגיהם המשובחים והשתדלותם בעבודת הבורא ואהבתם הזכה בו – אינם כזכויות מי שמורה בני אדם אל הדרך הטובה ומיישר הרשעים אל עבודת הבורא שזכויותיו נכפלות בעבור זכויותם בכל הימים ובכל הזמנים .. וכן אחי מי שאין מתקן אלא נפשו בלבד תהיה זכותו מעטה ומי שמתקן נפשו ונפשות רבות תיכפל זכותו כפי זכויות כל מי שיתקן לאלהים כמו שכתבו רבותינו ז״ל כל המזכה את הרבים אין חטא בא על ידו".
נדליק את החניכים כמה שיותר, לקרב יהודים לה' יתברך ולהרוות אותם בצימאון הגדול שראינו – זה דבר גדול שאי אפשר לתאר את גודל השכר על זה!
ד. יישום נושא – השליחות שלנו
מתוך מרוץ השליחים שהראה לנו כמה אנחנו צריכים להיות חדורי מטרה, ומתוך הדמויות שהראו לנו שלכל אדם יש מטרה מיוחדת ומדויקת – נשאל את החניכים: "מה המשימה שלנו? מה הקב"ה רוצה מאיתנו, שבט מעוז/נחלה – שנפעל בעם ישראל עכשיו? איזה חיסרון אנחנו יכולים להשלים בעם ישראל פה מסביבנו כדי לקרב אותם לאביהם שבשמים ולהרוות את הצמא הגדול?"
ככל שתדליקו אותם יותר – הם ייכנסו לזה יותר! חשוב שתשימו לב מה מתאים לשבט ומה מתאים לסביבת הסניף (היישום נושא ביישוב יהיה שונה לגמרי מזה שבעיר, אבל גם סניף ביישוב יכול לפעול בעיר הסמוכה או לעורר את תודעת הקירוב בתוך היישוב). החניכים יעלו רעיונות, תעלו גם אתם את הרעיונות שחשבתם עליהם לפני הפעולה.
דוגמאות לרעיונות (רק אם לא הצלחתם לבד..): פתיחת לימוד משותף בשכונה, חלוקת תכני רוח ואמונה בנקודות מרכזיות, חלוקת נרות שבת, תליית שלטים מחזקים של אחדות וחיבור, דוכן תפילין, שלטים בכל היישוב שמעוררים אותנו להפסיק להתנצל ולקרב את אחינו, חלוקת פליירים בצמתים שמעוררים לאחדות וחיבור לקודש, כינוס ביישוב של 'הנני' – להזמין אנשי ציבור ורבנים ולעורר את החבר'ה או התושבים.
אחרי שמוצאים רעיון מתחילים לעבוד עליו, אם צריך מתכננים לזמן יותר מתאים ואז עושים, אבל חשוב שזה יקרה כמה שיותר מהר בלי לדחות את זה, ובצורה כמה שיותר טובה, שישפיע.
ה. סיכום הפעולה והמערך (אפשר לפני היישום נושא ואפשר אחרי, לפי מה שמסתדר)
התחלנו בשבועיים הראשונים עם חשיפה לתופעה הגדולה שראינו, שעם ישראל מתעורר רוחנית, צמא לקודש, להתקרב לקב"ה. העמקנו למה זה קורה, מאיפה זה מגיע וכיצד המלחמה עוררה את כל התהליך הגדול הזה מתוך הפנימיות של עם ישראל.
הבנו שכל הדבר הגדול הזה הוא חלק מתהליך הגאולה, זו התגשמות מפורשת וברורה של נבואת עמוס (ח, יא) "לֹא רָעָב לַלֶּחֶם וְלֹא צָמָא לַמַּיִם כִּי אִם לִשְׁמֹעַ אֵת דִּבְרֵי ה'", כמו כל תהליך הגאולה שאנחנו רואים פה מול העיניים.
המשכנו והורדנו את כל מה שלמדנו למעשה, ביררנו מה הדרך הנכונה להשפיע ולקרב את עם ישראל לקב"ה, לבוא בחום ובענווה ומתוך כך להכיר ולשתף את התורה הגדולה שיש לנו.
והדובדבן שבקצפת – הירידה הישירה לעשייה, הבנו שאם לא אנחנו- זה לא יקרה, הבנו שאנחנו שליחים של הקב"ה, שאם אנחנו נתעכב זה יעכב את מהלך הגאולה! ראינו איך קירוב יהודים זה דבר גדול! מצוות עשה מהתורה שהשכר עליה יקר מאוד!
שלב אחרון בסיכום – שילוב היישום נושא בתוך המערך, להסביר איך יישמנו את מה שראינו. ככל שנפרט יותר כך הדברים יוטמעו ויופנמו יותר אצל החניכים.
נסיים בנבואת זכריה (יד, ט) "וְהָיָה ה' לְמֶלֶךְ עַל כָּל הָאָרֶץ, בַּיּוֹם הַהוּא יִהְיֶה ה' אֶחָד וּשְׁמוֹ אֶחָד". בתפילה שמתוך השלב המתקדם בגאולה שאנחנו רואים מול העיניים – נזכה להגיע לגאולה השלימה במהירה בימינו, אמן!
