עבדים היינו, עתה בני חורין … (פעולה)

• החניך יפנים את המשמעות של חג הפסח כחג החירות.
• החניך ילמד על ההבדלים בין חירות חיצונית לחירות פנימית.

המדריך יסביר לחניכיו שהמוטיב המרכזי בפסח הוא רעיון החירות.

בתקופה זו עם ישראל יצא מעבדות מצריים לחירות, משעבוד לגאולה.

נפזר בחדר כרטיסיות שונות. חלק מהכרטיסיות ידברו על חירות חיצונית וחלקם על חירות פנימית.

המדריך יבקש מחניכיו לסווג את הכרטיסיות חלקם לחירות חיצונית וחלקם לחירות פנימית.

דוגמאות לחירות חיצונית:

• אלישע בחור הישיבה מירושלים, הלך עם חבריו אתמול למועדון הקרוב.
• אני כל כך אוהב את השבת, ללכת לבית כנסת, ליהנות מהמנוחה וללכת למשחק כדורגל.

דוגמאות לחירות פנימית:

• איתמר חזר מאוחר הביתה, ובכ”ז קם לתפילה בנץ החמה.
• נועם הלך ללמוד בישיבת הסדר, למרות שחבריו הטובים הלכו לצבא.

שלב ב’

המדריך יתלה במרכז החדר שני קטעים. קטע אחד מדבר על חירות חיצונית וקטע שני מדבר על חירות פנימית.

המדריך יקרא את שני הקטעים ויבקש מחניכיו להתאים כל קטע להגדרה המתאימה לו.

חירות פנימית

החירות הצביונית היא אותה הרוח נשאה, שהאדם וכן העם בכללו מתרומם על ידה, להיות נאמן לעצמיות הפנימית שלו,

לתכונה הנפשית של צלם אשר בקרבו, ובתכונה כזאת אפשר לו להרגיש את חייו בתור חיים מגמתיים שהם שווים את ערכם. (הרב קוק)

חירות חיצונית

…”כל שיעבוד הכופה את צלם אלוקים אשר באדם להיות משועבד לכל כוח אשר הוא מוריד את ערכו, את תפארת גדולתו והדרת קדשו”…

(הרב קוק)

לאחר שהחניכים סיימו לסווג כל קטע להגדרה המתאימה נשאל את החניכים מדוע סיווגו את הקטעים כך

(יש להקשות על החניכים על מנת להגיע לאמת שבו הם מאמינים ולא חו”ח למה שאנו רוצים שהם יאמינו)

המדריך יעמוד על ההבדלים בין חירות חיצונית לפנימית. חירות פנימית היא חירות שהאדם נאמן לעצמיות שלו,

שהוא מתנהג ע”פ נקודה נשמתית ופנימית והוא אינו משועבד לתאוות וליצרים ולדברים שעל פני השטח נראים לנו כדבר הכי חופשי שאפשר לעשות ולהרגיש, לעומת זו חירות חיצונית הוא אכן חופשי אך עושה את הדברים בניגוד לאמונתו ומחשבתו.

במהלך הפעילות ראינו ועמדנו על ההבדלים בין חירות חיצונית לחירות פנימית.

הגענו למסקנה שהחירות הפנימית היא החירות האמיתית כי היא משוחררת מכל דבר חיצוני ומלאה באני מאמין שלנו.