חיפוש
סגור את תיבת החיפוש
כריכה חוברת חודש ארגון פג בנות

מחלקת הדרכה

נושא: ארץ ישראל
תת נושא: ארץ ישראלגלות וגאולה
סוג פעילות: פעולה
מתאים לגיל: גלעד-הראל (ג-ה)
רמת פעילות: עמוקה, קלילה, שבת

עין בעין יראו (פעולה)

פעולה קודמת- קמעא קמעא

פעולת ביסוס

פעולה הבאה- הגאולה בפתח, התתני לה להכנס?

מבוא:

הבנו שאנחנו בתוך הגאולה, ושגם הקשיים הם חלק מהתהליך ולא הגיעו אלינו בגלל טעות. אבל האם אנחנו מצליחות לראות את זה ביום־יום? לראות את הגאולה ממש, להרגיש שאנחנו בתקופה מבורכת כל כך…
בשביל לראות גאולה צריך ללמוד מה הסימנים שלה. הקב”ה שלח לנו בידי הנביאים סימנים שמראים לנו שהגאולה כאן. השבוע ננסה ללמוד מה הסימנים, לפקוח עיניים שרואות גאולה, ולחפש אותה בחיים שלנו.

 

עזרים:
  • תמונות תעתועי ראייה
  • כתר ורוד וכתר שחור
  • סיטואציות
  • סיפור על רבי עקיבא
  • לוח מספרים
  • נבואות מודפסות וממוספרות.

 

שלב א: על מה אני בוחרת להסתכל?
  • נתחיל בהצגת תעתועי ראייה לבנות (נספח מס’ 1) – בדרך כלל בתמונות של תעתועי ראייה כל אחד רואה משהו אחר בתמונה…

לכל אחת מאיתנו יש זווית הסתכלות שונה על מה שכולם רואים, וזה הגיוני.
יש את מה שאנחנו רגילות לראות באופן טבעי ויש את מה שאנחנו בוחרות לראות.

  • בית המשפט:

נגיד לבנות שעכשיו אנחנו בבית משפט. המדריכות יציגו סיטואציות (נספח מס’ 2).

בכל פעם שתי חניכות שונות ישמשו כקטגור וכסנגור לסיטואציות (כדאי לשים להן כתר ורוד וכתר שחור, להמחשה).
נסביר לבנות שתפקידו של הקטגור להוציא את הנידון אשם, ותפקידו של הסנגור להוציא את הנידון זכאי.

ביכולתנו לבחור ממש בעצמנו איך להסתכל על כל סיטואציה. בידינו לבחור איזה כתר לשים על הראש שלנו – ורוד או שחור.

 

 

שלב ב: איזה כתר אנחנו רוצות לשים על הראש?
  • סיפור: רבי עקיבא והשועל (“עקיבא, ניחמתנו”) (נספח מס’ 3).
    כהקדמה לסיפור נסביר לבנות על נבואות החורבן והגאולה. בתקופה של בית המקדש היו נביאים שתפקידם היה להעביר את דבר ה’ אל העם, ולפני החורבן הנביאים ניבאו גם נבואות על החורבן וגם נבואות על הנחמה שתבוא אחרי.

 

למה רבי עקיבא צוחק? לא מפני שמצחיק אותו ששועל יוצא מבית קודשי הקודשים, אלא כיוון שהוא מבין שאם נבואות החורבן התגשמו, אז בוודאי שגם נבואות הנחמה עוד יתגשמו. רבי עקיבא כבר בחורבן מאמין ומצליח לראות בעיניים שלו את הגאולה שתבוא בסוף הגלות. רבי עקיבא כביכול בחר לשים על הראש “כתר ורוד”.

 

  • בואו ננסה רגע להרכיב גם כתר ורוד על ראשינו, ולחשוב: מה סביבנו ובעולמנו מסמן לנו שאנחנו בגאולה?

נניח את הכתר הוורוד מהמשחק הקודם על ראש של אחת הבנות. כדי שהיא תוכל להעביר את הכתר למישהי אחרת, עליה לומר קודם כול איך לדעתה אפשר לראות שאנו כבר בגאולה – מה במציאות החיים שלנו מצביע על גאולה.

נעביר את הכתר בין כמה בנות. (רק מי שהכתר אצלה יכולה לדבר…)

 

שלב ג: לזהות את נבואות הנחמה

אותן נבואות מלפני אלפיים שנה מתגשמות מול עינינו היום. אז בואו נלמד מה הן הנבואות הללו, כדי שנוכל לזהות אותן היום.

  • נכין פלקט שעליו מלא מספרים בגדלים שונים, בצבעים שונים ובכיוונים שונים (כמו במשחק שיש בשוק הפורים.)
  • נכין גם חמישה דפים שעליהם כתובות נבואות שונות (מספח מס’ 4), ועל כל דף נכתוב בצידו השני מספר אחד מתוך המספרים שמופיעים בפלקט.
    נבקש מהבנות לזהות את המספר שמופיע על דף הנבואה הראשון בתוך המספרים הרבים של הפלקט. בת שמצליחה לזהות את המספר בפלקט מקבלת את הדף ומקריאה את הנבואה שכתובה עליה.
סיכום:

בשביל להרגיש את הגאולה צריך לבחור לראות אותה. אנחנו רוצות ללכת תמיד עם “כתר ורוד” על הראש, ולראות סביבנו את הסימנים שהקב”ה שולח בשביל לסמן לנו שכבר גאולה. אנחנו מתקרבים עוד לגאולה השלמה. איזו זכות לגדול בדור כזה.

 

נהנתם מהתוכנית? נשמח לתגובה!

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

קבצים מצורפים

פוסטים נוספים

ערב ירושלים

ערב עוסק ביום ירושלים.
פעילות חוויתית ומעשירה על ירושלים, שמותיה ותולדותיה.

בכי על החורבן

סיפור על האבל של עמ"י על חורבן בית המקדש שהיה לפני כמעט אלפיים שנה..

דילוג לתוכן